校庭のイチョウの葉も色づき始め

めっきり秋めいてきて、年間を通じて、

一番過ごしやすい時期です。

　勉強やスポーツに打ち込むのに、

絶好の季節となりました。

　３年生が理科の授業で、

浮力の実験をしていました。

　バネばかりに重りを吊るし、それを

ビーカーの水の中に入れる前後で、

バネばかりの示す重さの変化をみるというもの。

　班で協力して、熱心に

実験データを記録していました。

　この後、タブレットＰＣを使って、

全ての班のデータをネット上に集約して

考察するようです。

　このあたりは、今どきですね。

　はてさて、結果、どんなことが見つかったかな？

 

 

　２学期から、朝の学習の時間を使って

問答ゲームを行っています。

　出されたテーマについて、ペアやグループで

質問する人と答える人に分かれ、

会話を続ける練習です。

 

　会話を続けるためには、特に、

質問する人のスキルがとても重要です。

　いつ、どこで、誰が、何を、なぜ、どうしたか

を意識して、いろいろな角度から聞いていくのが

コツです。

　答える人たちも、根拠を明らかにして

論理的に説明することが求められます。

 

　こうした言語技術教育を進めることで、

対話的な学びを自分たちでできる力を養っています。