２年生が国語の授業で、タブレット端末を使って

古典の学習をしていました。

　枕草子の「春はあけぼの」の学習から発展させ、

春夏秋冬の各季節をイメージする言葉を、

各自がロイロノートのシンキング・ツールに

入力していく活動でした。

　例えば「夏」なら、そうめん、すいか、花火…。

　思う浮かぶ言葉をどんどん書き込んでいました。

　入力した言葉を後から見返すことで、

自分が季節感を感じる言葉が

気候に関するものが多いとか、

食べ物に関するものが多いとか

客観的に意識できます。

　また、タブレット端末を使うことで、

みんなの意見を互いにすぐ共有でき、

それらを比較することを通して、

こういうものも季節感を表すんだ

と新たな発見につながることもあります。

　生徒たちの語彙力を増やしたり、

豊かな感性を磨いたりことを目指して、

ＩＣＴを効果的に使い、授業を工夫していました。

 　２年生が令和４年度の思い出づくりに

いろいろなレクレーションゲームで

クラスマッチを行いました。

　ちょうどこの時は、紙飛行機大会中。

　班に分かれて、紙飛行機を作り

その飛距離を争う競技です。

　各班に試作用と本番用の紙が配られ、

７分間の制限時間に本番用の紙飛行機をつくります。

　みんな、ああでもないこうでもないと、

わいわいがやがや話しながら

紙飛行機を折っていました。

　本番は一発勝負。

　中には、アスリートさながら

会場に手拍子を要求する生徒も。

　投げる度に体育館に歓声が響き、

投げた紙飛行機の行方にみんなくぎ付けでした。

　みんな、とても楽しい思い出になったようです。

　今年度の垣生中日記の更新は今日までです。

　１年間、ありがとうございました。

　４月からの更新をお楽しみに！