１年生が英語の授業で、

教科書のリーディングの練習をしていました。

　生徒たちは、自分のタブレット端末に表示された

本文を見ながら、ネイティブな読みの声を聴き、

それをまねして、練習をしていました。

　タブレット端末に表示された本文は、

ちょうどカラオケのように、ネイティブの声に伴い、

読んでいる部分の色が変わり、

分かりやすく示されていました。

　また、自分のタブレット端末を使うので、

何度も繰り返し聴き直すことができ、

自分のペースで学習を進めていました。

　このあたりは、タブレット端末ならではの強みです。

　私の中学生時代は、ＬＬ教室でヘッドセットをして、

クラス全員が一斉に群読をしていたものです。

　ＬＬ教室がなくなったと改めて自覚しました。